王子涵 张晓东学员的来信
恩师：你好！
学易归来的日子里，学生时而心静如水，时而心血涨涌，时而心空如镜，时而心潮澎湃，寝间饭余无时无刻不在回味您的一颦一回眸，无时无刻不在咀嚼您的一语一言行。
恩师，我心目中的：神人也！圣人也！
举世间，有几人真正渴望自己的学生超越自己？！
观古今，有几人真正把弟子们的未来看得比自己的未来更重要？！
唯我师也！
恩师，您是个凡者，您嘱咐弟子们的“你们都要发财”，道出了平凡而朴实的真理，道出了生存的真谛，道出了生活的真谛。
恩师，您是个非凡者，您将古往今来人类视为玄奥不解的天书“易经”玩弄于股掌之间视为“玩意”尔——“你们都要成为神仙”，使部分弟子们在短暂的时光里开悟通神。
一个六爻，救了一个初生婴儿，谱写了六爻的又一个传奇；
一个生肖盘活了一个命局；
一件饰品改变了人的一生。
---如此不胜枚举。
一言点拨，开悟了通天的智慧；
一语道破了亘古的魔咒——让易经走进了普通百姓家。
德行合一，身体力行——必将为易学活动和易学行为树立一座不朽的丰碑。
前无古人，后无来者也……
恩师，神人矣！
学生自触易以来，“不怀绝学，不予人妄论大事”是我行易为易的宗旨，免误他人。实为学不得法的无奈之衷也。但易经的神秘及博大始终萦绕在心间，无时无刻不在鼓荡着我思索的渴望，无时无刻不在敲击着我探索的脚步，无论于人生的巅峰也无论于人生的低谷，终不能忘。可惜在繁若星河莫衷一是的易学典籍中怯住了渴求的脚步，在浩如烟海沙金莫辩的易学大师面前偃息了信仰。
日常里，近易仅为其好，仅因对神秘易经的猎奇之心而己……
举朋友间，易为我处世结人的“另一眼”，调剂尴尬境遇的“润滑剂”，烘托气氛的“催化剂”而己……
那连绵不断的初、中、高级班让你学无止境，既使是穷经皓首到头来亦只是兴叹在此岸，循循其导成了循循其诱直至面临绝崖，甚至跌入障气屏蔽的氤氲中不辨天日……
那“天机不可泄露”、“泄则遭天遣”，等等此类诡异之语成了多少伪大师们的遮羞布，让你永处在迷茫的十字路口踟躇、徘徊……
那豪言能测出早上打几个喷嚏晚上放几个臭屁，如此的阙词更会让你如临大神，跪而拜不及，终不知是其连大师都无法到达的海市蜃景……
纵观易界，一片指桑骂愧蚕食他人成果，一片巧取豪夺坑蒙他人财物，让多少易学初探者惨遭雪压霜残……
易界——明师难寻？德才兼具的真师更加难求？
世界易学看中国，中国易学有“易峰”！
所幸——我结识了“易峰”，并于神圣的2012年元旦真诚地谒拜了恩师——佘易峰！
“易峰心经”的认识论与方法论将彻底改变我的世界观与价值观，恩师的真知、博大、灼见、胸怀将彻底颠覆我的人生……
我——重塑信仰！！！
韩 珺 博 弟 子 的 来 信
佘老师：您好！
我是北京的韩珺博，现在写信向您汇报我学习易经第三个年头的情况。
就我个人的体会来言，我可以很自信的告诉老师，我的进步很大。我随老师学习易经学术体系，是一年一个台阶，年年进步，特别是第三年，对易经的理解发生了一个由肤浅到深刻的变化。我说的话是以我学习易经的实际情况出发，是从学习的具体客观过程来评价的。
因为这些进步，我发自内心的感恩佘易峰老师，感恩易学；感恩所有关心和喜欢易经的同学，感恩我因易苑而结善缘的那些美好的人和事；敬畏中华传统文化，敬畏在历史中为中华传统文化的发展和传承做出贡献的大德和大贤。
易苑学术体系内容丰富，大家各取所需，各取所长。这三年，我做为一个易苑里面的小学生，我只学习了《象数预测法》，我要求自己按照第一年给老师写信所言那样，要抓住一点去深入探索，持之以恒。我要求自己相信老师的学问是正确的，相信自己是对易苑的学习能够成功的，无条件的接受，再理解和实践。
老师，因为我是您的小学生，三年只学了您几门学问，并且现在还不能算是很深刻的悟通里面的很多东西，没有形成自己的知识和实践，还需要继续得到老师您的教育再提高再进步！我就给老师汇报一下我的一些感受，是属于感性的范畴，带着我的感情色彩。
看一个人的未来就要看他的历史。就我个人来言，我是从一入手就走进易苑的课堂里面的，我的易学启蒙是从易苑课堂里开始的，不管你以后怎么发展，这一个必然的客观存在是改变不了的，做为易苑同学中的一员，我们这些学生以后能不能取得成功，睿智的人看一看易苑的发展就可以清楚地做一判断了。一是易苑的学术体系简单和深刻，二是易苑学术体系的核心人物佘老师是一位好老师。老师，您的师德深深地影响着我，您言行一致，是非常用心的完成对学生的承诺，十年如一日。老子言，夫唯道，善始且善终。所以，佘老师的对学生无私奉献的精神是有着道德的光芒。从易苑学习的第一天，就要学习易苑的易德，并且老师在传道授业的过程中始终如一的坚持和实践。我有一个感受，凡是以后从易苑的课堂上走出来取得很大成功的学生，他必须是从根本上继承老师的易德，否则难成大器。
德养精神，易道阴阳。作易苑的学生要精气神十足，才能阴阳同观，显隐同察，整体的把握阴阳，出有入无不迷失在里面。我的另外一个感受就是易学体系中的《象数预测法》很大器。易苑中的优秀学生很多，我看到他们都能创造性的学习和使用易苑学术体系，发展属于自己的东西，有的学生和佛家文化相融合，有的学生和法道文化相融合，有的学生和儒家文化相融合，有的学生和德道文化相融合。首先就学术道理上来说，他们都将《象数预测法》使用的很和谐，用《象数预测法》做为他们自己学问的载体。这使我想起了当年一位大和尚给佘老师所言的话：老师会将儒释道的学问都融合惯通起来，并且说儒释道学问贯通之日，就是中华文化广大之时。
佘老师，走笔至此，让您这位小学生就再一次深深地感谢您为传统文化的普及传播所做的贡献。容易和困难，巨大和细小这其中的辩证学生从老师这里能明白一些。
文化可以改造人。将一个普通的凡人改造成一位高尚的人，一位温文尔雅的人。我学习以《象数预测法》为代表的易经学术体系，这是我的另外一点体会。我没有学会算计，没有学会去用这么高尚的文化去做社会不允许的事情。我是学会了亲近自然，亲近传统文化，敬畏天地，敬畏历史中的大哲大贤。因为我明白了一些道理，用文化进行发财致富进行利己利人利社会的时候，关键时候我要能会把握自己，做到知止不殆，可以长久。坦率而言，我学习易经三年，我的人生和我的家庭面貌发生了实质性的变化，生活品质得到了提升。但佘老师您这个学生还没有开始迈出他用文化来发财致富的步伐。我用钱的地方很多，但我还是要求自己要能沉得住气，先踏踏实实将老师的学问学好，至少自己心里面很自信，从认识论到方法论，至少得有一门学问能将他全部贯穿下去，经的起社会的实践和信任。这现在是我学习的主要矛盾，只有将这个主要矛盾解决了，发财致富这个次要矛盾也就迎头而解了，要遵从老师的教导，现在的学习是为了将来挣更大的钱。
道德经言：道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，中气以为和。我学习易经的第三个年头已经结束，第四个年头也已经开始。就意味着从第四个年头起，佘老师您的这位学生更要持之以恒的去努力和实践，开始属于他自己三生万物的历程，大进步的深化学习和实践。尊敬老师，尊敬学问，尊道贵德。
总的来说，我觉得佘老师您通过这几来年的讲学，关于到底应该怎么学？学什么？您已经全部教给了学生。传统文化中要读那些书您也全部做了说明，谁读了谁就会促进他易学的进步！感谢老师啊！祝愿尊敬的佘老师身体健康！
祝愿演易轩易经学院永远生机勃勃！
北京：韩珺博 2015-4-25
